10. Mai 2025
Die neuen Leiter*innen
der I oA-Studios am Institut für Architektur der Angewandten, Sam Chermayeff (Studio 1), Lara Lesmes und Fredrik Hellberg
(Studio 2) und Sam Jacob (Studio 3, Leiter I oA) diskutieren mit geladenen Gästen im über das neue Kapitel des Instituts und
den weiteren Kontext der Architekturausbildung im fortschreitenden 21. Jahrhundert.
Reyner Banham beschrieb
Architekturhochschulen einmal als „tribal longhouses" (Stammeshäuser), in denen Architekten „in den Beruf sozialisiert werden“.
Heute, in einer Zeit des Pluralismus und der institutionellen Unsicherheit, wirkt die von ihm beschriebene Black Box nicht
nur veraltet, sondern zunehmend unhaltbar.
Was wäre, wenn wir aus den „Stammeshäusern“ ausziehen würden? Was wäre,
wenn wir die Black Box öffnen würden? Was wäre, wenn Lehren und Lernen auf anderen Metaphern, Orten oder sozialen Strukturen
beruhen würden? Ein Garten, ein Café, ein Wohnzimmer oder draußen auf der Straße? Wie könnte das den Akt des Lehrens verändern?
Wie könnte es die Rolle des Studierenden neu definieren? Welche neuen Arten von Wissen könnten entstehen und geteilt werden?
Würden in offeneren, durchlässigeren und transparenteren Umgebungen relevantere Beziehungen, Hierarchien und Dynamiken entstehen?
Was könnte verloren gehen?
Panel Discussion im Rahmen der Biennale Sessions am 10. Mai mit:
Shumi
Bose, Historikerin, Unterrichtende, Herausgeberin von KoozArch, London
Sam Chermayeff, Architekt,
Leiter Studio 1, I oA, Institut für Architektr, Universität für angewandte Kunst Wien
Brigitte Felderer,
Leiterin Abteilung Social Design, Vize-Rektorin, Universität für angewandte Kunst Wien
Jesko Fezer,
designer, Professor für Experimentelles Design, Hochschule für bildende Künste Hamburg
Sam Jacob, Architekt,
Leiter Studio 3, Leiter des Instituts für Architektur, Universität für angewandte Kunst Wien
Lara Lesmes and
Fredrik
Hellberg, architects, heads of Studio 2, I oA, Institute of Architecture, Universität für angewandte Kunst Wien
Mehr Informationen zur Panel Diskussion
hier.
